Menu d’apprentissage en ligne

Découvrez comment promouvoir Sphère au sein de votre réseau et comment en faire bénéficier les personnes touches par une crise auxquelles vous venez en aide. À la fin de ce module, vous serez en mesure d'expliquer :

• L'approche Sphère dans le cadre d'une intervention humanitaire.
• L'utilité du manuel Sphère pour préparer, gérer et coordonner les opérations de secours humanitaires.
• L'intérêt d'utiliser le manuel Sphère pour vous acquitter de votre engagement en matière de qualité et de redevabilité.
• Les premières étapes de la promotion de Sphère au sein de votre réseau.

Sélectionnez ce cours si :

• vous souhaitez apprendre à mettre en pratique les normes et principes de Sphère; ou
• vous travaillez déjà avec les standards mais pouvez bénéficier d’astuces pour les utiliser plus judicieusement.

Sphere in Practice is for anyone who wishes to learn about humanitarian standards in an interactive and engaging way. You can study at your own pace, completing all lessons in 8-10 hours in total, or attend a massive open online course (subject to availability).

Explorez notre liste de ressources gratuites (en français et anglais) créées par des organisations réputées telles que l’Organisation Mondiale de la Santé (OMS), l’Institut Bioforce et le ministère français des Solidarités et de la Santé, pour vous aider à travailler en toute sécurité et à promouvoir la prévention et la lutte contre le COVID-19.

Dans des pays aux systèmes sanitaires déjà fragilisés et où le confinement des populations est impossible, réduire la propagation du virus tout en protégeant les acteurs en première ligne est une priorité absolue. Dans ce contexte, la diffusion et l’application des mesures de prévention à grande échelle est d’une importance cruciale, et sensibiliser les populations devient un enjeu de santé publique majeur. Cette mission sera remplie par une grande diversité d’acteurs impliqués dans la réponse à la crise (agents de l’Etat, organisations à base communautaire, humanitaires internationaux comme nationaux) auprès de toutes les communautés locales, en ville ou en zone rurale éloignée.

The COVID-19 Learning Pathway aims to enable humanitarians, including local responders, to be best equipped to respond to the global pandemic COVID-19 (Coronavirus).

The Minimum Economic Recovery Standards, or the MERS, are internationally recognised standards aimed at enhancing the effectiveness and quality of economic aid for markets in crisis.
 
What does this mean? Watch this 3-minute video to find out.
 
Visit the SEEP Network's Vimeo channel for more videos: https://vimeo.com/theseepnetwork

Select this e-learning to learn how to:

• define disability, impairment and root causes;
• identify the models of disability, from charity to the human rights-based model;
• define the categories of impairments;
• explain the challenges faced by older people and people with disabilities in humanitarian contexts, and factors increasing their vulnerability;
• define older age and the perceptions of ageing and attitudes towards older people; and
• improve attitudes towards people with disabilities.

Three e-learning courses: Comprehensive accessible humanitarian assistance for older people and people with disabilities, Understanding older people and their needs in a humanitarian context, and Basic principles of disability inclusion in humanitarian response, are available from the following site (in English and Arabic), along with core training materials to build into your own training materials to make them more inclusive: https://www.helpage.org/what-we-do/emergencies/adcap-age-and-disability-capacity-building-programme/

The Conflict Sensitive Education Online Course is a free, interactive e-learning course designed to give a broad overview of education considerations in conflict environments. This course is intended for field practitioners, donors, and other professionals working in the field of education in emergencies.
 
The CSE Online Course content is divided into the following five modules:

1. What is Conflict Sensitive Education?
2. What is Conflict Analysis?
3. Conflict Sensitive Strategies for Community Participation, Coordination, and Analysis.
4. Conflict Sensitive Strategies for the INEE Minimum Standards.
5. Conflict Sensitive Education Monitoring and Evaluation.

Select this resource to increase your knowledge of:

• why education in emergencies if life-saving and life-sustaining;
• what defines safe and quality education in emergencies; and
• what the INEE Minimum Standards are and how they can be applied to a refugee situation.

The target audience includes:

• Ministry of Education (MOE) representatives
• Donor agencies
• University students studying education in emergencies

Consacrez-vous beaucoup de temps à chercher l'orientation la plus récente sur la protection de l'enfance? Avez-vous de la peine à convaincre votre directeur ou bailleurs de fonds que la protection de l'enfance peut sauver des vies dans des situations d'urgence? Eprouvez-vous des difficultés à discuter des préoccupations concernant la protection de l'enfance avec les travailleurs humanitaires dans d'autres secteurs? Les standards minimums pour la protection de l'enfance dans l'action humanitaire (ou SMPE) constitue un outil pratique interagences pour répondre à ces défis.
 
Regardez cette vidéo de 8 minutes pour une introduction au SMPE.
 
Visitez le canal YouTube du groupe de travail sur la protection de l'enfance pour plus de vidéos : https://www.youtube.com/user/aliochasalagnac
 
Visitez la page « CPMS » du Centre de ressources de « Save the Children » pour télécharger les Standards Minimums pour la Protection de l'Enfance dans l'Intervention Humanitaire (SMPE) dans de nombreuses langues, et pour trouver d'autres documents connexes : https://resourcecentre.savethechildren.net/library/minimum-standards-child-protection-humanitarian-action
 

Basée sur le Pack de l’éducation tenant compte des questions de conflit et développée en coordination avec les membres de l’INEE et Truscribe, cette vidéo tutorielle illustre les stratégies d’éducation tenant compte des questions de conflit pour chacun des cinq domaines des Normes minimales :

1. la participation communautaire, la coordination et l’analyse,
2. l’accès à l’éducation et à l’environnement éducatif,
3. l’enseignement et l’apprentissage,
4. les enseignants et le personnel éducatif,
5. les politiques éducatives.

Pour télécharger la vidéo et accéder à la série de webinaires de formation, visitez le site https://www.ineesite.org/en/conflict-sensitive-education/cse-training-videos-webinars

Select this e-learning if you’d like to:

• learn about gender issues in planning and implementing livestock-based emergency responses;
• get insights into gender analysis; and
• discover some practical tools to support these processes.

The MERS Learning Hub is where you can gain more knowledge about the Minimum Economic Recovery Standards (MERS) and access essential tools and resources.

Watch this video if you’re looking for a quick and lively introduction to LEGS: what it is, where it came from and who it’s for.

Les apprenants vont développer une bonne compréhension conceptuelle des étapes qui composent les analyses de marché et les compétences essentielles afin d’appliquer cet apprentissage en situation réelle.
 
Ce cours en ligne de 3.5 heures vise à fournir aux équipes qui conduiront des analyses de marchés en contextes humanitaires une compréhension approfondie de la théorie et des étapes à suivre afin de leur permettre de comprendre le pourquoi et le comment du processus à suivre. Les participants seront guides à travers un scenario d'analyse de marchés d'urgence. Ce cours s'appuie sur les outils les plus pertinents, comme EMMA, RAM, MAG, le VAM du PAM, PCMA et l'outil en 48h.
 
Visitez le « Cash Learning Hub » (identifiant Kaya gratuit requis) pour plus de ressources d'apprentissage : https://kayaconnect.org/course/view.php?id=636

After completing this course, you will be able to:

• define “accountability to affected people” and identify steps that can be taken to improve accountability to affected people;
• explain “taking account”, “giving account” and “being held to account”;
• identify why it is important to be accountable to affected people; and
• explain what accountability to affected people means in practice, related to real-life actions across the programme cycle.

• Ce module est adapté aux agents humanitaires de tous les niveaux et à ceux qui souhaitent avoir une vue d'ensemble de la Norme humanitaire fondamentale.
• Même si vous ne travaillez pas pour une organisation humanitaire ou si vous n'êtes pas impliqué dans la mise en œuvre d'un programme, ils vous aideront à comprendre pourquoi les organisations humanitaires agissent comme elles le font.

Le CHS est intégré au manuel de Sphère. La propriété intellectuelle est détenue conjointement par Sphère, le Groupe URD et le « CHS Alliance ». Ce cours a été créé par le « Humanitarian Leadership Academy » en partenariat avec les titulaires de droits d'auteur.